Aansluiting reformatorisch vmbo en mbo
Nadenken over toekomstig project
maart 2005
Het aansluitingsproject 2004-2005 kan wel getypeerd worden als een tussenproject. Het project heeft twee doelen. Het eerste is doorontwikkelen en borgen van de resultaten uit de voorgaande jaren, zoals het portfolio en de programmatische aansluiting. Het tweede doel is bezinning op de richting voor de toekomst. Project-groep en werkgroepen werken hard aan een voorstel voor de komende jaren. De contouren daarvan beginnen zich inmiddels af te tekenen. Nieuw ten opzichte van de huidige situatie is de wens om behalve de reformatori-sche scholen ook het bedrijfsleven te betrekken in de afstemming. Daarnaast wordt erover gedacht om vanaf volgend cursusjaar onderscheid te maken in gezamenlijke activiteiten en regiospecifieke activiteiten.
Een belangrijke ontwikkeling binnen het beroepsonderwijs is de invoering van de nieuwe kwalificatiestructuur binnen het mbo in 2006. De sector Economie van het Hoornbeeck College te Rotterdam is gestart met voorbereidingen voor competentiegericht onderwijs. Ook in het vmbo gaan competenties een belangrijkere rol spelen. Dat blijkt ook uit de onderzoeks-rapportage 'De didactiek vergeleken' van de werkgroep Pedagogische en didactische aansluiting. De project-groep ziet de gezamenlijke visieontwikkeling op reformatorisch competentiegericht onderwijs en het doen van handreikingen voor de vormgeving daarvan als mogelijk thema voor het toekomstige project. Daarnaast wordt onderzocht of ze een bijdrage kan leveren aan bijvoorbeeld de invoering van mbo-opleidingen niveau 1 binnen het vmbo.
Regionaal
In de afgelopen jaren zijn rond het beroepsonderwijs steeds meer samenwerkingsverbanden ontstaan met een regionaal karakter. De regio’s gingen daarbij niet allemaal met dezelfde thema’s aan de slag, en als ze dat wel deden was de snelheid of de inhoud van de afstemming vaak verschillend. Deze tendens zien we ook binnen het reformatorisch vmbo en mbo. De projectgroep zoekt naar een vertaling daarvan in de inrichting van het aansluitingsproject. Aan de ene kant blijft er behoefte aan gezamenlijke visieontwikkeling en aan algemene handreikingen; aan de andere kant hebben de scholen behoefte aan afspraken op regionaal niveau. In het voorstel dat de projectgroep uitbrengt aan de onderwijs-commissie van het DORVO (Directieoverleg Reformatorisch Voortgezet Onderwijs) heeft ze dan ook naast de landelijke werkgroepen een aantal regionale werkgroepen en overleg-platforms opgenomen. Daarin zouden activiteiten ondergebracht kunnen worden als bijvoorbeeld de ontwikkeling van doorlopende leerlijnen en afstemming met het bedrijfsleven. De regio kan deze nog aanvullen met zelf aan te dragen activiteiten. Goede praktijkvoorbeelden uit de regio’s kunnen vervolgens landelijk worden uitgewisseld.
Na behandeling van de voorstellen in de diverse gremia komen we gedetailleerder op de plannen terug.